W październiku policjantka z Komisariatu II odwiedziła Szkołę Podstawową z Oddziałami Integracyjnymi nr 3 przy ul. Topolowej, Samorządowe Przedszkole nr 79 przy ul. Widok oraz Przedszkole Niepubliczne „Pod Gwiazdkami” przy ul. prof. Władysława Szafera w Krakowie. Zajęcia skierowano do uczniów klas I–IV oraz do grup przedszkolnych. Spotkania miały charakter profilaktyczno-edukacyjny i skupiały się na praktycznych zasadach bezpieczeństwa dzieci.
Jakie zagadnienia poruszono?
Podczas zajęć omówiono zasady poruszania się po drodze, w tym prawidłowe przechodzenie przez jezdnię oraz rolę elementów odblaskowych w poprawie widoczności. Policjantka poruszyła kwestie zachowania ostrożności w kontaktach z osobami nieznajomymi oraz zasady postępowania w sytuacjach zagrożenia. Dzieci zapoznały się także z numerem alarmowym 112 i z ogólnymi zasadami zgłaszania zdarzeń wymagających interwencji służb ratunkowych.
Gdzie i dla kogo odbywały się spotkania?
Zajęcia przeprowadzono w trzech placówkach oświatowych w Krakowie. W Szkole Podstawowej nr 3 spotkania dotyczyły uczniów klas I–IV. W Samorządowym Przedszkolu nr 79 odbyto pięć spotkań grupowych. W Przedszkolu Niepublicznym „Pod Gwiazdkami” przeprowadzono trzy grupowe sesje edukacyjne. Formuła dopasowana była do wieku uczestników, aby przekazywane treści były zrozumiałe dla dzieci.
Jak postępować w sytuacjach wymagających interwencji?
W sytuacji zagrożenia właściwe jest powiadomienie służb ratunkowych numerem 112. Zajęcia zawierały informacje o tym, kiedy należy zgłaszać zdarzenia oraz o zasadach prawidłowego alarmowania służb. W kontekście bezpieczeństwa drogowego akcentowano używanie elementów odblaskowych i ostrożne przechodzenie przez jezdnię jako środki zmniejszające ryzyko wypadku.
O czym jeszcze mówiono dzieciom?
Policjantka opisała zadania funkcjonariuszy i ich rolę w zapewnianiu bezpieczeństwa oraz udzielaniu pomocy. Celem spotkań było kształtowanie nawyków sprzyjających bezpiecznemu zachowaniu w codziennych sytuacjach. Zajęcia miały na celu podniesienie świadomości dzieci i ułatwienie im podejmowania właściwych decyzji w sytuacjach ryzykownych.
W przedszkolach przeprowadzono łącznie osiem spotkań grupowych.
